স্কুল-পরবর্তী কেয়ারের শিশুদের সঙ্গে বানানো, নিজের বুনো উদ্ভিদের অ্যালবাম

স্কুল-পরবর্তী শিশু-যত্ন কেন্দ্র থেকে অনুরোধ

একদিন প্রাথমিক স্কুলের স্কুল-পরবর্তী শিশু-যত্ন কেন্দ্র “TKC জোনান আফটার স্কুল” চালান যিনি, তাঁর কাছ থেকে একটি অনুরোধ এল। ছুটির পর শিশুরা বেশির ভাগ সময় ঘরের ভেতরে কাটায়, আরও প্রকৃতির সংস্পর্শের অভিজ্ঞতা দিতে চাই। কাছেই মিন্না নো উয়েন আছে জেনে তিনি শিশুরা অভিজ্ঞতা নিতে পারে এমন কিছু আছে কি না জানতে চেয়ে যোগাযোগ করলেন।

লক্ষ্য ছিল প্রাথমিকের দ্বিতীয় থেকে চতুর্থ শ্রেণির শিশুরা। তখন মনে পড়ল, আমি যে টোকিওর আদাচি এলাকার কমিউনিটি ফার্মের পরিচালনায় সহায়তা করি, সেখানে বাবা-মা ও সন্তানদের জন্য করা বুনো উদ্ভিদ গবেষণা। বুনো উদ্ভিদ সংগ্রহ করে নাম খুঁজে দেখাই এত জমে উঠেছিল। এটাকে প্রত্যেকের নিজের অ্যালবাম বানালে মজা হতে পারে। এভাবে ভেবে “নিজের শিশু-বুনো উদ্ভিদ অ্যালবাম বানানো”-র আসর করলাম।

একটি অ্যালবাম হয়ে ওঠা “আগাছা”

সেদিন দুর্ভাগ্যক্রমে বৃষ্টি ছিল, কিন্তু বৃষ্টির ফাঁক বুঝে শিশুরা খেতে ছুটে বেরোল। হাতে খুরপি আর কাঁচি নিয়ে গভীর মনোযোগে নানা রকম ঘাস খুঁজল। পাশের “মিন্না কিচেন”-এ এনে দেওয়া খাতায় সেঁটে দিল।

কেউ সুন্দর করে কেটে সাজায়, কেউ ফুলের তোড়ার মতো সাহস করে সাঁটে, কেউ চোখে পড়া বৈশিষ্ট্য খুঁটিয়ে লেখে। প্রথম দেখা শিশুদের মধ্যেও অ্যালবাম বানানো থেকেই কে কেমন ধরনের তা কিছুটা বোঝা যায়, এটাই মজার। তারপর অ্যালবামের দিকে তাকিয়ে তাকিয়ে নাম খোঁজা। সবজি নিয়ে মোটামুটি জানা আমিও বুনো উদ্ভিদে একেবারে অনভিজ্ঞ, তাই শিশুদের সঙ্গে মিলে প্রাণপণে খুঁজলাম।

ছুটির পরের মাঠ হিসেবে খেত

বুনো উদ্ভিদকে সাধারণত “আগাছা” বলে একসঙ্গে ধরা হয়, প্রায় কেউ তাকায় না। কিন্তু জড়ো করে সাজালে ছোট ফুল আর প্রতিটির আলাদা আকার খুব সুন্দর। বড়রা যা আন্তরিকভাবে উপভোগ করতে পারে, শিশুদেরও তা মজার লাগার কথা।

স্কুল-পরবর্তী শিশু-যত্ন কেন্দ্রের কাছে খেত থাকলে ছুটির পরের সময়টা ছোট্ট মাঠ-গবেষণার সময়ে বদলে যায়। স্কুলও না, বাড়িও না, এমন জায়গায় নিজের চোখে আবিষ্কারের অভিজ্ঞতা। খামার এমন শেখার জায়গা হিসেবে স্কুল-পরবর্তী শিশু-যত্নের সঙ্গে হাত মেলাতে পারে বলে অনুভব করলাম।