Просьба от группы продлённого дня
Однажды к нам обратился человек, управляющий группой продлённого дня при начальной школе «TKC Дзёнан Афтер Скул». Дети после уроков в основном сидят в помещении, а им хотелось бы больше соприкасаться с природой. Узнав, что рядом находится «Минна но Уэн», он спросил, не найдётся ли для детей какое-нибудь занятие.
Речь шла о детях примерно от второго до четвёртого класса. Я вспомнил исследование дикорастущих трав для родителей с детьми на общинной ферме в токийском районе Адачи, работу которой я помогаю вести. Просто собирать травы и узнавать их названия оказалось очень увлекательно. Если сделать из этого личный определитель для каждого, может получиться интересно. Так мы провели занятие «Делаем свой детский определитель дикорастущих трав».
«Сорняки», ставшие книгой
В тот день, к сожалению, шёл дождь, но дети выбрали момент между дождями и выбежали на огород. Взяв лопатки и ножницы, они всерьёз искали как можно больше видов трав. Мы принесли их в соседнюю «Минна Китчен» и стали наклеивать в выданные тетради.
Кто-то аккуратно обрезал и раскладывал, кто-то смело клеил, как букет, кто-то подробно записывал замеченные особенности. Интересно, что даже с детьми, которых видишь впервые, по тому, как они делают определитель, постепенно становится понятен их характер. После этого мы сидели над определителем и искали названия. Я неплохо знаю овощи, но дикорастущие травы совсем не знаю, поэтому вместе с детьми мы искали отчаянно.
Огород как место для занятий после школы
Дикорастущие травы обычно называют одним словом «сорняки» и почти не замечают. Но если их собрать и разложить, маленькие цветы и каждая своя форма очень красивы. Если взрослым это всерьёз нравится, то и детям тоже должно быть интересно.
Если рядом с группой продлённого дня есть огород, послешкольное время превращается в небольшую полевую работу. Опыт открытий своими глазами в месте, которое не школа и не дом. Мы почувствовали, что ферма как такое место для учёбы может объединиться с группами продлённого дня.